Przeplatanie wymienionych wyżej dziedzin daje rezultat niejednoznaczny i równie niestabilny. Inspiracja płynie z zewnątrz. Wynik jest komentarzem, a nie próbą walki. Wypowiedź ma charakter luźnej myśli, skojarzenia, czasem/często błądzenia, dlatego nie należy w to wszystko za nadto wierzyć albo temu ufać.

Doświadczenia transkulturowe oraz ścieżka edukacyjna, którą wyznaczyły, od ponad 20 lat kształtują moją praktykę zawodową i pogłębiają kompetencje komunikacyjne. 

Stopniowo nauczyłem się postrzegać język nie tylko jako naczelne narzędzie komunikacji, ale także jako fundament relacji ze światem i ludźmi, co bezpośrednio odzwierciedlają prowadzone przeze mnie spotkania. 

W szkołę bawię się od dziecka. Od trzynastu lat za pieniądze. W tym czasie uczyłem w wielu różnych szkołach. Obecnie pracuję w VII liceum w Poznaniu 

Niestety wszystkie te placówki łączy jedna poważna, choć ukryta, wada. Były i są tworzone przez dorosłych i dla... dorosłych. Ku chwale Systemu!

A system edukacji, jaki jest, każdy widzi. Szkoła powszechna to przede wszystkim: "przysięgi, plany, podpisy, druki", a właściwie: efekty, rankingi, kontrola i ewaluacja. W takich okolicznościach coraz trudniej budować w klasie atmosferę pracy twórczej, której filarami są wzajemne zaufanie i radość z procesu uczenia się. 

Terapia